Արտացոլման փաստաթուղթ գրելու 3 եղանակ

Բովանդակություն:

Արտացոլման փաստաթուղթ գրելու 3 եղանակ
Արտացոլման փաստաթուղթ գրելու 3 եղանակ

Video: Արտացոլման փաստաթուղթ գրելու 3 եղանակ

Video: Արտացոլման փաստաթուղթ գրելու 3 եղանակ
Video: Հեքիաթ.Heqiat.Պապն ու շաղգամը.Papn u Shaxgam.Հեքիաթների մանկական աշխարհ/ՀԱՅԵՐԵՆ ՄՈՒԼՏՖԻԼՄ/MANKAKAN 2 2024, Երթ
Anonim

Արտացոլման փաստաթղթերը թույլ են տալիս ձեր ուսուցչին ցույց տալ, թե ինչպես է որոշակի հոդվածը, դասը, դասախոսությունը կամ փորձը փոխել դասի հետ կապված որոշ նյութերի ձեր ընկալումը: Քննարկման փաստաթղթերը անձնական են և սուբյեկտիվ, բայց դրանք պետք է պահպանեն ակադեմիական երանգ և կազմակերպվեն համահունչ և մանրակրկիտ կերպով: Ահա այն, ինչ դուք պետք է իմանաք արդյունավետ մտորումներ գրելու մասին:

քայլեր

Մեթոդ 1 -ից 3 -ը ՝ մտածողություն

Ստացեք օգնություն Ինքնասպանությունների կանխարգելման առցանց զրույցի տողից Քայլ 14
Ստացեք օգնություն Ինքնասպանությունների կանխարգելման առցանց զրույցի տողից Քայլ 14

Քայլ 1. Բացահայտեք հիմնական թեմաները:

Ձեր գրառումների մեջ ամփոփեք փորձը, ընթերցանությունը կամ դասը մեկից երեք նախադասությամբ:

Այս նախադասությունները պետք է լինեն նկարագրական և ճշգրիտ:

Հետազոտությունից Քայլ 19
Հետազոտությունից Քայլ 19

Քայլ 2. Գրեք այն, ինչ առավել առանձնանում է ձեր մտքում:

Որոշեք, թե ինչու է նման պատմությունն առանձնանում և ստեղծեք ձեր գտածոների մեկ այլ ծանոթագրություն:

  • Դասախոսությունների կամ ընթերցումների համար կարող եք գրել հատուկ մեջբերումներ կամ ամփոփել հատվածներ:
  • Փորձերի համար գրի առեք նման պահերի որոշակի հատվածներ: Կարող եք գրել փորձի ընթացքում տեղի ունեցած իրադարձության հակիրճ ամփոփում կամ պատմություն: Փորձի պատկերները, հնչյունները կամ այլ զգայական հատվածները կաշխատեն:
Կարճաժամկետ նպատակների հասնել Քայլ 9
Կարճաժամկետ նպատակների հասնել Քայլ 9

Քայլ 3. Պլանավորեք ամեն ինչ:

Դուք կարող եք օգտակար գտնել ձեր գաղափարներին հետևող աղյուսակ կամ աղյուսակ ստեղծելը:

  • Առաջին սյունակում նշեք հիմնական կետերը կամ հիմնական փորձառությունները: Այս կետերը կարող են ներառել այն ամենը, ինչ հեղինակը կամ բանախոսը կարևորությամբ է վերաբերվում, ինչպես նաև կարևոր համարվող ցանկացած կոնկրետ մանրամաս: Յուրաքանչյուր նոտա բաժանեք իր առանձին տողի մեջ:
  • Երկրորդ սյունակում նշեք ձեր անձնական պատասխանը առաջին սյունակում ընդգծված գրառումներին: Նշեք, թե ինչպես են սուբյեկտիվ փորձառությունները, համոզմունքներն ու արժեքները ազդել ձեր արձագանքի վրա:
  • Երրորդ և վերջին սյունակում նշեք, թե որքանով եք կիսվելու ձեր անձնական պատասխանի վերաբերյալ ձեր փաստաթղթում:
Ասա քո լավագույն ընկերոջը, որ ընկճված ես Քայլ 3
Ասա քո լավագույն ընկերոջը, որ ընկճված ես Քայլ 3

Քայլ 4. Հարցեր տվեք, որոնք կառաջնորդեն ձեզ ձեր պատասխանը:

Երբ դժվարանում եք գնահատել ձեր զգացմունքները կամ նշել ձեր սեփական արձագանքը, փորձեք ինքներդ ձեզ հարցեր տալ փորձառությունների կամ ընթերցումների և այն մասին, թե ինչպես են դրանք վերաբերվում ձեզ: Այս հարցերը կարող են օրինակ ծառայել.

  • Ընթերցանությունը, դասը կամ փորձը ձեզ մարտահրավեր նետու՞մ են սոցիալական, մշակութային, հուզական կամ աստվածաբանորեն: Եթե այո, ապա ինչպե՞ս: Ինչու՞ է դա ձեզ անհանգստացնում կամ գրավում ձեր ուշադրությունը:
  • Արդյո՞ք կարդալը, դասը կամ փորձը փոխեցին ձեր մտածելակերպը: Արդյո՞ք դա հակասում էր ձեր նախկին համոզմունքներին: Ի՞նչ ապացույցներ նա տվեց, որը ստիպեց ձեզ փոխել թեմայի վերաբերյալ ձեր մտածելակերպը:
  • Ընթերցանությունը, դասը կամ փորձը կասկածներ թողե՞լ են: Այս հարցերը նախկինում ունեի՞ք, թե՞ նրանք առաջացան այդ հարցի հետ շփումից հետո:
  • Արդյո՞ք փորձի մեջ ներգրավված անձինք, հեղինակը կամ բանախոսը չկարողացան անդրադառնալ կարևոր խնդիրներին: Կարո՞ղ է արդյոք որևէ փաստ կամ միտք կտրուկ փոխել ընթերցման, դասի կամ փորձի ազդեցությունը կամ եզրակացությունը:
  • Ինչպե՞ս են ընթերցանության, դասի կամ փորձի ընթացքում բարձրացված այս հարցերը կամ գաղափարները ազդում անցյալի ընթերցումների կամ փորձառությունների վրա: Այս գաղափարները հակասու՞մ են, թե՞ աջակցում են միմյանց:

Մեթոդ 2 -ից 3 -ը ՝ Քննարկման նյութի կազմակերպում

Քեզ ներկայացնող ելույթ գրիր Քայլ 5
Քեզ ներկայացնող ելույթ գրիր Քայլ 5

Քայլ 1. Եղեք հակիրճ:

Տիպիկ քննարկման թերթը 300 -ից 700 բառ է:

  • Մի հետևեք միայն այս լրատվամիջոցին: Ստուգեք, թե արդյոք հրահանգիչն իր աշխատանքի համար սահմանել է «x» բառ:
  • Եթե ձեր հրահանգիչը պահանջում է այս միջինից ավելի շատ բառեր, կատարեք այդ խնդրանքը:
Ընտրեք հավաքագրման գործակալություն Քայլ 11
Ընտրեք հավաքագրման գործակալություն Քայլ 11

Քայլ 2. Նշեք ձեր սպասելիքները:

Ձեր աշխատանքի ներդրումը պետք է բացահայտի ցանկացած նախնական ակնկալիք, որ ունեիք ընթերցանության, դասի կամ փորձի նկատմամբ:

  • Ընթերցանության կամ դասախոսության համար նշեք, թե ինչ եք ակնկալում ՝ ըստ վերնագրի, վերացականի կամ ներածության:
  • Փորձի համար խնդրում ենք նշել, թե ինչ եք ակնկալում ՝ հիմնվելով նմանատիպ փորձառությունների կամ երրորդ կողմերից ստացված տեղեկատվության վրա:
Սկսեք նամակ Քայլ 7
Սկսեք նամակ Քայլ 7

Քայլ 3. Մշակել թեզի հայտարարություն:

Ներածության վերջում ներառեք մեկ նախադասություն, որը բացատրում է ձեր ակնկալիքներից անցումը դեպի իր ավարտը:

  • Սա էականորեն կարճ բացատրություն կլինի, որը ցույց կտա `արդյոք ձեր սպասելիքները կատարվե՞լ են, թե՞ ոչ:
  • Ատենախոսությունը կենտրոնացում և ներդաշնակություն է հաղորդում ձեր մտորումների թերթին:
  • Դուք կարող եք մտորումների թեզը կառուցել հետևյալ նախադասությունների համաձայն. «Այս փորձառությամբ կամ ընթերցմամբ ես սովորեցի …»:
Գրեք դրամաշնորհի առաջարկ Քայլ 6
Գրեք դրամաշնորհի առաջարկ Քայլ 6

Քայլ 4. Բացատրեք զարգացման ձեր արդյունքները:

Դրա մշակումը պետք է բացատրի ընթերցման, դասախոսության կամ փորձի վերջում ձեռք բերված եզրակացությունները կամ ըմբռնումները:

  • Ձեր եզրակացությունը պետք է բացատրվի: Օգտագործեք տրամաբանություն և կոնկրետ մանրամասներ ՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես եք եկել այս եզրակացությունների:
  • Հետազոտության առանցքը տեքստի ամփոփագիրը չէ, բայց գուցե ձեզ անհրաժեշտ լինի աշխատանքի կամ փորձի կոնկրետ և կոնկրետ մանրամասներ ցուցադրել ՝ եզրակացություններին համատեքստ տալու համար:
  • Մշակված յուրաքանչյուր եզրակացության կամ գաղափարի համար առանձին պարբերություն գրեք:
  • Յուրաքանչյուր պարբերություն պետք է ունենա իր արտահայտական թեման: Այս թեման պետք է հստակորեն բացահայտի ձեր հիմնական տեսակետները, եզրակացությունները կամ ըմբռնումները:
Դիմել կրթաթոշակների համար Քայլ 1
Դիմել կրթաթոշակների համար Քայլ 1

Քայլ 5. Ավարտեք ամփոփումով:

Ձեր եզրակացությունը պետք է ընդգծի ընթերցման կամ փորձի արդյունքում ձեռք բերված ընդհանուր դասը, զգացումը կամ ըմբռնումը:

Մշակման մեջ բացատրված եզրակացությունը կամ ըմբռնումը պետք է աջակցեն ձեր ընդհանուր եզրակացությանը: Մեկ կամ երկու փաստեր կարող են տարբերվել եզրակացությունից, բայց փաստերի մեծ մասը կաջակցեն դրան:

3 -րդ մեթոդ 3 -ից. Ինչպես գրում եք

Սահմանում է խնդիրը Քայլ 2
Սահմանում է խնդիրը Քայլ 2

Քայլ 1. Իմաստությամբ բացահայտեք տեղեկատվությունը:

Քննարկման փաստաթուղթը անձնական բան է նրանով, որ ներառում է սուբյեկտիվ զգացմունքներ և կարծիքներ: Ձեր մասին ամեն ինչ բացահայտելու փոխարեն, ուշադիր հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե արդյոք ինչ -որ բան տեղին է, նախքան այն փաստաթղթում ներառելը:

  • Եթե անհարմար եք զգում անձնական հարցերի շուրջ, որոնք ազդում են ձեռք բերված եզրակացությունների վրա, իմաստուն կլինի այդ հարցերի վերաբերյալ մանրամասներ չներառել:
  • Եթե ձեզ համար տհաճ որոշակի խնդրի լուծումը (կամ եթե հարցը պտտվում է տհաճ փաստերի շուրջ) անխուսափելի է, ապա գրեք այդ հարցի մասին ավելի ընդհանրական տերմիններով: Բացահայտեք առկա խնդիրը և նշեք ձեր մտահոգությունները մասնագիտական կամ ակադեմիական մակարդակում:
Ատելության դեմ պայքարել Քայլ 4
Ատելության դեմ պայքարել Քայլ 4

Քայլ 2. Պահպանեք ակադեմիական կամ մասնագիտական երանգ:

Քննարկման փաստաթուղթը անձնական է և օբյեկտիվ, բայց դուք պետք է ձեր մտքերը կազմակերպված և զգայուն պահեք:

  • Գրելիս խուսափեք որևէ մեկին վնասելուց: Պահպանեք հարգանքի մակարդակ ՝ նկարագրելով այն անձի ազդեցությունը, որը դժվարություն է պատճառել, տհաճ է կամ անհարմար: «Բոբը ապուշ էր», նման մի բան ասելու փոխարեն ՝ «Մարդը կտրուկ էր և կոպիտ էր խոսում, և ես վերջացրեցի ՝ մտածելով, որ սենյակում ողջունելի չեմ»: Նկարագրեք գործողությունները, ոչ թե անձը: Այս գործողությունները դրեք համատեքստում ՝ նշելով, թե ինչպես են դրանք ազդել ձեր եզրակացությունների վրա:
  • Արտացոլման թերթիկը այն սակավաթիվ ակադեմիական ժանրերից է, որը կարող է կառուցվել առաջին դեմքի դերանուններով (I): Ասել է թե ՝ դուք պետք է զեկուցեք ձեր սուբյեկտիվ զգացմունքներն ու կարծիքները ՝ դրանք բացատրելու համար օգտագործելով հատուկ ապացույցներ:
  • Խուսափեք ժարգոնից և տերմիններից, որոնք շեղվում են ճիշտ քերականությունից և ուղղագրությունից: «LOL» կամ «OMG» համացանցային հապավումները լիովին ընդունելի են ընկերների շրջանում, բայց սա դեռ ակադեմիական փաստաթուղթ է. ուստի, վերաբերվեք դրան քերականական հարգանքով, որին նա արժանի է: Մի վերաբերվեք այս հաշվին որպես անձնական օրագրի էջ:
  • Փաստաթուղթն ավարտելուց հետո ստուգեք և ուղղեք ուղղագրությունը և քերականությունը:
Պայքար Արդար Քայլ 29
Պայքար Արդար Քայլ 29

Քայլ 3. Վերանայեք բառակապակցության մակարդակի արտացոլումը:

Հստակ, լավ գրված աշխատանքը պետք է ունենա հստակ, լավ գրված նախադասություններ:

  • Պահպանեք ձեր նախադասությունները կենտրոնացված: Խուսափեք բազմաթիվ գաղափարներ մեկ նախադասության մեջ սեղմելուց:
  • Խուսափեք բառակապակցությունների բեկորներից: Յուրաքանչյուր նախադասություն պետք է ունենա ենթական և բայ:
  • Փոփոխեք ձեր նախադասությունների տևողությունը: Ներառեք մեկ նախադասությամբ պարզ նախադասություններ և մի քանի ենթակայությամբ բայ և բարդ նախադասություններ: Դրանով ձեր աշխատանքը կդառնա ավելի խոսակցական և բնական, ինչը թույլ չի տա, որ գրությունը չափազանց արհեստական դառնա:
Սովորեք արագ ընթերցանություն Քայլ 10
Սովորեք արագ ընթերցանություն Քայլ 10

Քայլ 4. Օգտագործեք անցումներ:

Անցումային արտահայտությունները փոխում են փաստարկը և տալիս կոնկրետ մանրամասներ: Նրանք նաև թույլ են տալիս պատկերազարդել, թե ինչպես է փորձառությունը կամ մանրամասնությունն ուղղակիորեն կապում եզրակացության կամ ըմբռնման հետ:

Ընդհանուր անցումային արտահայտությունները ներառում են ՝ «օրինակ», «արդյունքում», «հակառակ տեսակետ կլիներ» և «այլ տեսանկյուն կլիներ»:

Եղեք Ազգային պատվիրակ (ԱՄՆ) Քայլ 6
Եղեք Ազգային պատվիրակ (ԱՄՆ) Քայլ 6

Քայլ 5. Տեղեկացրեք փորձի կամ ընթերցման հետ առնչվող դասարանի տեղեկությունները:

Դուք կարող եք դասարանում սովորած տեղեկությունները ներառել ընթերցման, դասի կամ փորձի միջոցով հասանելի տեղեկատվությամբ:

  • Օրինակ, գրական քննադատական հոդվածի վրա անդրադառնալիս կարող եք նշել, թե հոդվածում գրականության տեսության վերաբերյալ ձեր համոզմունքներն ու պատկերացումները ինչպես են վերաբերում դասարանում ուսուցչի դասավանդմանը կամ ինչպես է դա վերաբերում ուսման ընթացքում արձակ և պոեզիա կարդալուն:
  • Որպես մեկ այլ օրինակ ՝ սոցիոլոգիայի դասի համար նոր սոցիալական փորձի մասին անդրադառնալիս կարող եք այդ փորձը կապել դասարանում քննարկվող սոցիալական որոշակի գաղափարների կամ օրինաչափությունների հետ:

Խորհուրդ ենք տալիս: