Դուք կարող եք սովորել Հերկուլեսի և usևսի պատմությունները կամ պատմություններ աշխարհի այլ դիցաբանություններից: Նրանք բացատրում են բնական երևույթների կամ մշակութային ավանդույթների հիմքում ընկած պատճառները, կամ դրանցում առկա կերպարները օրինակներ են կամ հակաօրինակներ, թե ինչպես գործել: Անկախ նրանից, թե դուք ստեղծում եք լուրջ առասպելաբանություն կամ հիմար պատմություն ուրիշներին զվարճացնելու համար, առասպելները բորբոքում են ինչպես գրողի, այնպես էլ ունկնդրի երևակայությունը:
Քայլեր
Մաս 1 -ը 2 -ից. Օգտագործելով մտքի փոթորիկ գաղափարներ ստանալու համար
Քայլ 1. Որոշեք, թե ինչ է բացատրում ձեր առասպելը:
Շատերը ցույց են տալիս, թե ինչու է տեղի ունենում իրադարձություն, ինչպես է ինչ -որ բան ստեղծվում առաջին անգամ, կամ ինչու են մարդիկ պետք է վարվեն որոշակի ձևով: Ահա իրական առասպելների մի քանի օրինակ.
- Ինչու է լուսինը աճում և թուլանում:
- Ինչու՞ են անգղները ճաղատ գլուխներ ունենում:
- Ինչու՞ են մարդիկ որոշակի ուտելիքներ պատրաստում և ուտում որոշակի եղանակներով կամ որոշակի տոներին:
Քայլ 2. Մտածեք դաս ներառելու մասին:
Որոշ առասպելներ բացատրում են, թե ինչու մարդիկ պետք է կամ չպետք է վարվեն ինչ -որ կոնկրետ ձևով: Դա կարող է լինել ուղղակի դաս ՝ վերջում բարոյականությամբ, բայց ավելի հաճախ, քան ոչ, ընթերցողը հասկանում է, թե որն է դասը ՝ տեսնելով, որ բարի գործերը պարգևատրվում են, իսկ չար արարքները ՝ պատժվում: Ահա որոշ գաղափարներ, որոնք կարող եք օգտագործել որպես ձեր աշխատանքի հիմնական շեշտը, եթե ձեզ դուր է գալիս այս մոտեցումը.
- Հերոսը հաջողության է հասնում միայն այն դեպքում, երբ հետևում է երեցների կամ աստվածների խորհրդին, կամ, որպես այլընտրանք, միայն այն դեպքում, երբ կախված չէ որևէ մեկից:
- Հերոսը պետք է խելացի լինի հաջողության հասնելու համար ՝ խնդիրները լուծելով ստեղծագործական եղանակներով:
- Որոշ առասպելներ նույնիսկ սովորեցնում են, որ բախտը կարող է ավելի կարևոր լինել, քան հմտությունը: Funվարճալի կարող է լինել լսել «սովորական» մարդու մասին, ով ստանում է պարգև կամ հաճելի է լսել անհեթեթ գնդակի մասին, ով ինչ -որ կերպ թագավոր է դառնում:
Քայլ 3. Վերափոխիր քո գաղափարը ֆանտաստիկ բանի:
Ձեր առասպելը կարող է հիմար կամ լուրջ լինել, բայց այն պետք է ներառի մի բան, որը չի կատարվում իրական աշխարհում: Օրինակ, հրաբուխը կարող է ժայթքել, քանի որ գետնի տակ ապրող հսկաները թողել են խորովածը: Հերոսը կարող է ստիպված լինել սովորել հոգ տանել ուրիշների մասին այն բանից հետո, երբ չար օձը իր ընտանիքը վերածում է ծառի:
Եթե դժվարանում եք ձեր ընտրած թեմայի առասպելաբանական բացատրությամբ հանդես գալ, գրեք, օրինակ, բառեր, որոնք ձեզ ձյուն են հիշեցնում: Եթե ցանկանում եք բացատրել, թե ինչպես են առաջանում բուքերը, գրեք «սառը, թաց, սպիտակ, ձնեմարդ, պաղպաղակ, ամպեր»: Միգուցե ձնեմարդերն ապրում են երկնքում և ձյուն են ցողում, որն ընկնում է գետնին, կամ գուցե ամպերը պաղպաղակ են տալիս մեզ, որն ավարտվում է հալվելով այստեղ իջնելու ճանապարհին:
Քայլ 4. Ստեղծեք հերոս:
Պատմության հերոսը սովորաբար տպավորիչ և հիացնող մարդ է, չնայած, ինչպես վերը նշվեց, կարող եք գրել սովորական մեկի մասին: Մտածեք այս հարցերի մասին, երբ ձեր հերոսի մասին գաղափարներ եք գրում:
- Նա սուպեր ուժեղ է, գեր խելացի՞, թե՞ ինչ -որ ոլորտում աներևակայելի տաղանդավոր: Որոշ հերոսներ ունեն «գերտերություններ», ինչպես օրինակ ՝ առանց որևէ բաց թողնելու աղեղը կամ ուրիշներին ձեր շունչը նոկաուտի ենթարկելու ունակությունը:
- Ինչու՞ է ձեր հերոսը նվեր ունենում, եթե ունի: Արդյո՞ք աստվածներն օրհնում էին նրան, նա շատ մարզվե՞լ էր, թե՞ նա հենց այդպես էր ծնվել: Ինչպիսի՞ անձով կհիացնեիք կամ, ըստ ձեզ, ո՞ր մարդն է առավել համապատասխանում իրական աշխարհում:
Քայլ 5. Թերություններ ավելացրեք ձեր հերոսին:
Լավ պատմություն ստեղծելու համար նա երբեմն պետք է սխալներ անի: Ահա որոշ թերություններ, որոնցից կարող եք ընտրել.
- Նա չափազանց ինքնավստահ է և անտեսում է խորհուրդները կամ երբ ինչ -որ մեկը օգնություն է առաջարկում:
- Նա ագահ կամ թշվառ է և փորձում է գողանալ կամ վերցնել այն, ինչ իրեն չի պատկանում:
- Նա ամբարտավան է և կարծում է, որ նա բոլորից լավ է, նույնիսկ աստվածներից:
Քայլ 6. Ուղեղի փոթորիկ կախարդական գաղափարներով:
Վհուկները, աստվածները, հրեշները, կախարդական իրերը և երևակայական վայրերը կարող են առասպելը դարձնել զվարճալի և ավելի բարդ: Դուք կարող եք տեղադրել ձեր սեփականը Հին Հունաստանում և օգտագործել կերպարներ, ինչպիսիք են Հադեսը կամ Խիմերան, կամ կարող եք հորինել ձեր սեփականը:
Եթե գաղափարներդ սպառվում են, փորձիր կարդալ իրական առասպելների կամ ժամանակակից գրքերի հավաքածուներ, որոնք օգտագործում են դիցաբանական կերպարներ: «Պերսի acksեքսոնը և օլիմպիականները» լավ օրինակ է:
2 -րդ մաս 2 -ից. Առասպելը գրելը
Քայլ 1. Գրեք պարզ, պարզ լեզվով:
Առասպելներն ուղղակի պատմում են մի պատմություն, ասես փաստ են հաղորդում: Խուսափեք ծաղկումներով լի երկար նախադասություններից և մանրամասն նկարագրություններից: Մի ներառեք ձեր կարծիքը և ամեն ինչ ներկայացրեք որպես փաստ:
Սա հակված է նրան, որ սյուժեն բավականին արագ շարժվի: Հերակլեսի առասպելի մի տարբերակում հիդրան ներկայացվում, տեղակայվում և սպանվում է ընդամենը ութ նախադասությամբ:
Քայլ 2. Գրիր դիցաբանական ոճով:
Դա անելու ամենադյուրին ճանապարհն է ընդօրինակել իրական առասպելների ոճը, բայց հեշտությամբ կարող եք օգտագործել հետևյալ հնարքները ՝ ձերն ավանդական հնչեցնելու համար.
- Օգտագործեք խորհրդանշական խորհրդանիշներ: Դրանք տարբերվում են ավանդույթներից, բայց հաճախ ներառում են 3 և 7 թվերը, կենդանիներ, ինչպիսիք են ագռավը կամ կնիքը, կամ կերպարները, ինչպիսիք են արքայազնը կամ բանտարկված փերին:
- Օգտագործեք նույն կառուցվածքը մի քանի նախադասության մեջ հաջորդականությամբ: Օրինակ ՝ «Յոթ օր նա երկինք համբարձվեց, և յոթ օր նա քայլեց դեպի ibիբալբա, յոթ օր նա փոխվեց օձի … յոթ օր նա փոխվեց արծվի»:
- Տվեք մարդկանց կարճ, նկարագրական էպիտետ: Սա հատկապես տարածված է հունական էպոսներում, որոնք հաճախ օգտագործում են այլ պատմվածքներին վերաբերող էպիթետներ, օրինակ ՝ «Դիոնիսիոս, գայլերին վանողը» կամ «Ապոլլոսը, ով դափնեպսակ է կրում»:
Քայլ 3. Մուտքագրեք միջավայրը և գլխավոր հերոսը:
Մարդիկ սովորաբար գիտեն, որ առասպել են կարդում նույնիսկ առաջին նախադասությունների ավարտից առաջ: Ահա դրան հասնելու մի քանի եղանակ.
- Տեղադրեք առասպելը անցյալում կամ հեռավոր երկրում: Մտածեք բոլոր պատմությունների մասին, որոնք սկսվում են «Մի անգամ», «Շատ, շատ վաղուց» կամ նույնիսկ «Շատ, շատ վաղուց»:
- Նկարագրեք, թե ինչպիսի հերոս են մարդիկ սպասում առասպելներից: Օրինակ, կրտսեր եղբայրը, թագավորը կամ անտառապահը բոլորը ժողովրդական հեքիաթների սովորական հերոսներ են: Ավելի շատ էպիկական առասպելների համար սկսեք հերոսից կամ աստվածուհուց:
Քայլ 4. Հիմք ստեղծեք, որպեսզի գլխավոր հերոսը ինչ -որ բան անի:
Կարող եք սկսել ՝ նկարագրելով ձեր պատմության պատճառը ՝ բացատրելով, օրինակ, որ Կոյոտը որոշել է կրակ գողանալ ՝ մարդկանց նվիրելու համար: Այն ավելի հետաքրքիր է պատմության համար, սակայն, եթե նա դրա համար պատճառ ունի: Ահա մի քանի օրինակ.
- Կոյոտը նկատեց, որ մարդիկ դողում են ձմռանը, և նրանք խնդրում էին տաքանալու միջոց գտնել:
- Թագուհին անտեսում է իր տառապող հպատակներին: Աստվածները անեծք են ուղարկում նրա դստերը, և թագուհին պետք է սովորի օգնել ուրիշներին ՝ իր դստերը բուժելու իրենց օգնության դիմաց:
Քայլ 5. Շարունակեք պատմությունը:
Դուք գիտեք, թե ինչ անել առասպելի կեսին, և չկան կանոններ, որոնց պետք է հետևեք: Շարունակեք գրել պատմությունը ՝ նկատի ունենալով այն երևույթը կամ դասը, որը փորձում եք բացատրել: Եթե այն խափանվի, պատմությունն առաջ քաշեք հետևյալ տարբերակներից որևէ մեկով.
- Ներկայացրեք նոր կերպար: Դա կարող է լինել աստված, ոգի, խոսող կենդանի կամ երեց: Նա կարող է նկարագրել նոր մարտահրավերը և ինչպես հաղթահարել այն, կամ հերոսին տալ կախարդական իր, որը նա կարող է հետագայում օգտագործել:
- Ստեղծեք նոր մարտահրավեր: Երբ ամեն ինչ լավ է թվում, ստիպիր հերոսին սխալվել կամ հրեշ ուղարկիր հերքելու այն, ինչ հերոսը լավ է արել: Սա օգտակար է, եթե ցանկանում եք, որ պատմությունը երկար տևի:
Քայլ 6. Վերջացրեք առասպելը:
Շարունակեք գրել, մինչև չավարտեք ձեր բացատրությունը կամ մինչև հերոսը չհաղթի բոլոր մարտահրավերները և չսովորի դասը: Առասպելը հաճախ ավարտվում է նախադասությամբ, որը բացատրում է, թե ինչու է պատմությունը կապված ներկայի հետ: Ահա որոշ հորինված օրինակներ.
- «Եվ դա է պատճառը, որ ամռանը արևը տաքանում է և ավելի պայծառ փայլում»:
- «Եվ այդ ժամանակից ի վեր մարդիկ խոզանակում են իրենց ատամները մինչև ամեն գիշեր փայլելը, ուստի ատամնափայտ թզուկները վախենում են նրանց սարսափելի արտացոլումից»:
Քայլ 7. Խմբագրելիս բարձրաձայն կարդացեք:
Երբ կարծում եք, որ ձեր առասպելը գրեթե ավարտված է, բարձրաձայն կարդացեք այն ինքներդ ձեզ կամ ձեր ընկերոջը: Որոշ նախադասություններ կարող են ավելի լավ հնչել թղթի վրա, քան բարձրաձայն, և առասպելները հաճախ գրվում են խոսակցական պատմության մեջ կիսվելու համար: Վերանայեք ամեն ինչ և ուղղեք քերականական և ուղղագրական սխալները: